各班级：
为不断加强和改进对特殊学生群体的关注和帮扶，促进各类学生全面、健康地成长、成才，先决定对“家庭经济有特殊困难”，“身体有特殊疾病”，“心理有特殊障碍”，“学习吃力需特殊关注”或“处于特殊敏感期”的“五特”学生（详见附件1）组织进行信息采集，建立新学期“五特”学生信息库，开展“五特”学生关爱行动。
请班级采集、整理本班“五特”学生信息，完成“五特”学生信息收集表（见附件2，请根据表格统一范例规范填写格式），根据上学期已掌握的信息结合本学期变化情况进行统计，并将信息收集表于2月21日上午下班前以辅导员老师为单位统一发周倩OA。
请各班级对被列入信息库的“五特”学生持续关注，坚持每日关注，每周汇总，每月更新，并对其采取相应帮扶、干预措施，以帮助学生顺利完成学业，全面发展、健康成长。
特此通知！
附件：1、“五特”学生认定参考标准
2、“五特”学生信息收集表
信息工程学院
2014年2月17日
